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第419章 真正需要捐助的学校


学生们的学习状态,当老师的感受再明显不过。

  虽然大家穿着打扮都不算太干净,可能是因为经常要帮家里干农活的原因,晒的都有些黑。

  不过,这里和青云学校确实一个天上一个地下,学习条件与学习态度完全相反。

  徐老师刚才就清晰的看到,好几个学生连鞋子都是破的...

  “可惜了,我还拿了好多书本文具,在车上也没拿过来..”

  鲁校长立马说道:“你还带东西了?没事儿,一会儿我让陈大爷再跑一趟!”

  邓等等快速扒拉了两口饭,给喻昭昭说要出去一小会儿,喻昭昭立马点头。

  因为他是想抽根烟,透透气。

  还对着胡双林说道:“吴大哥你也一块儿去吧,我们在这儿聊会儿天,也不会有什么事儿。”

  “不用,我俩任务不一样,他是司机离开没事,我得时刻守着你们的安全。”

  喻昭昭一愣,太靠谱了吧!回去一定要给他俩发个大红包,以后有事还找他俩!

  邓等等出门之后找到了牛车和陈大爷,用100快钱想麻烦陈大爷再跑一趟。

  陈大爷立马就答应了,但说什么都不要钱。

  “你们都是鲁老师的朋友,哪能收你们的钱,帮个小忙而已。”

  邓等等直接说:“您要是不收钱,我就不找您帮忙了。”

  最后陈大爷无奈,还是收了钱跟着跑了一趟。

  邓等等把徐老师的东西搬到牛车上,就返回了,完全不敢让陈大爷看出来这些是啥东西。

  不然肯定更不愿意收钱了。

  喻昭昭发现邓等等想办法把东西拉来了,立马开心的给他点了个赞。

  邓等等只傻笑只干活不多话,很拉好感。

  等到大家吃完饭聊完天回到教室。

  学生们竟然还在学习。

  鲁校长这一路都在观察着喻昭昭,也大概看出来了她的性格,都是心中有学生,有大爱的好老师。

  不然也不会跟徐老师一块那么远的来到这里。

  所以就试着邀请了一句:“昭昭老师累不累?要不要给我们孩子讲首古诗?孩子们平常也没见过什么世面,想让他们感受一下城里高素质教师的水平。”

  喻昭昭没有拒绝,没有老师能拒绝一群这么热爱学习的学生们。

  所以也没矫情,点了点头,就走上了讲台。

  鲁校长立马用力鼓了鼓掌,“孩子们,接下来我们有请喻老师,为我们上一节课!”

  孩子们一听这么漂亮的姐姐是老师,还要给自己上课,立马激动了起来,努力坐直身板,眼睛瞪得又大又亮,还拼命的鼓着掌。

  喻昭昭笑呵呵的给大家挥了挥手,做了自我介绍,然后直接进入了上课状态。

  整个人的气质都变得不一样,邓等等和胡双林对视了一眼,好家伙儿,当老师的都会玩变脸是吧!

  “刚刚听大家在预习《小石潭记》,那咱们今天这节课就来跟着唐朝诗人柳宗元,一起欣赏一下小石潭的美丽景象...”

  喻昭昭并没有提前备课,但是当初复习招教考试时,已经把初高中所有内容都过了一遍。

  有着记忆法的辅助,所以现在还记得清清楚楚..

  一节课时间飞逝,喻昭昭的课堂效果,任何人都没有办法否认,不然也不会以超高分数,获得全国的优质课一等奖了。

  邓等等和胡双林本来坐在后面无聊的听着课。

  本来是打算眯一会儿的,但是一不留神..听进去了。

  “时隔多年再次听老师讲课,感觉竟然这么过瘾?!”胡双林忍不住的低声感慨。

  “我去!胡哥,我竟然会背了!还上学的时候,我咋没发现我记忆力这么厉害呢?”

  “从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环环,心乐之..”

  “我也会背了!”胡双林惊讶的背完了才发现自己差不多背下来了,也就后边儿记得不太清。

  不说邓等等如何,胡双林确实是初中都没上完就辍学了,辍学的原因也就是学不进去习,没想到这都快30了,发现自己竟然有隐藏学霸的特质?!?

  一时间只想后悔的拍大腿。

  外行看热闹,内行看门道。

  徐老师早就知道喻昭昭的看家本领,自然不惊讶,可是鲁校长已经看呆了,甚至在喻昭昭开始讲课5分钟之后,就已经打开手机录像了。

  鲁校长本来就挺欣赏喻昭昭的,不然也不会邀请她给自己的学生讲课。

  现在更是惊喜的不得了。

  “小徐啊,喻老师是教初中学段的?正好刚备过这一节课?”

  “不是啊,她教高二。”

  “那..那..她这个引导背诵的方法,绝了啊!”鲁校长声音都有一些发抖。

  “这是我这么多年见到的最有灵性的老师,关键她还有一颗赤诚之心,对待学生这一块,不输你我。”

  徐老师语气无比骄傲,含笑看着喻昭昭。

  连邓胡二人都几乎会背的课文,班里的学生们更是全部会背了!

  一节课下来,大家彻底喜欢上了这个年轻漂亮的新老师。

  下课铃声响起时,最开始站在台上领读的那个女孩,激动的来到了喻昭昭的面前,“老师,你以后都要来教我们吗?”

  这个问题一问出来,好多学生们都激动的围了过来。

  喻昭昭有些不忍心回答,遗憾的摇了摇头。

  本以为学生们会很失望。

  没想到大家年龄这么小,就学会了“人情世故”。

  “没关系啊,你今天给我们上课,我们就已经很开心了!”

  “对,我全都会背,谢谢喻老师!”

  “老师我们喜欢你!”

  还有一部分学生,没有那么多的仪式感和情绪的外泄,像一颗蚌,紧紧隐藏着他们自己的情绪,甚至不愿意来到喻昭昭身边。

  但是也都在座位上偷偷观察着,他们情绪的表达,别扭又真诚,但是也一样的很触动人。

  最后上课铃声响起,孩子们虽然很不舍,但还是快速的回到了座位上。

  有些失落的按照课表拿出了课本。

  悄悄的观察到喻昭昭坐在了教室后方没有离开,瞬间又开心了起来。

  .......


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