30. 足迹

　　林紫：老师，《The  Silk  Road》这篇课文要背下来吗？

　　瑾瑜：当然。

　　林紫：太长。恐怕背不下来。

　　瑾瑜：马可.波罗，马瑞德，马克思认识吧？

　　林紫：这跟背课文有什么关系？

　　瑾瑜：你们二位说说有什么关系。

　　思梅：我知道。马可.波罗会说四种语言，马瑞德会说六种语言。

　　明月：马克思精通十多种外语。

　　林紫：不用说了，我明白了。人家能会那么多语言，小小的英语会难倒我不成？

　　瑾瑜：这就对了嘛。你们背下的不只是英语，文中还涉及到历史地理等许多人文知识。

　　思梅：这叫一石三鸟，好处真不少。

　　瑾瑜：还有一事要记好，下一篇课文题目叫《足迹》。预习之前先思考，想想如果让你们去写，你们会从什么角度去思考？

　　明月：这个题目难不倒，可以从多种角度去思考。

　　林紫：可以从地理的角度去思考我们到过哪些地方，也可以从想象的角度去思考我们渴望要去的地方。

　　思梅：还有人生的足迹，心灵的足迹，思想的足迹。

　　明月：还有虚拟的足迹。比方说，我们在互联网上看过什么视频，浏览过什么页面，搜索过什么信息，手机或电脑上都一一记录在案。

　　林紫：所以不要乱点乱看。

　　瑾瑜：有人会唱《脚印》这首歌吗？

　　思梅：我会。这首歌词美曲美意境美，唱出了人生无悔。“洁白的雪花飞满天……朋友啊，想想看，道路该怎样走？”

　　瑾瑜：欢迎思梅给我们唱一曲好不好？

　　明月：我伴奏，思梅和林紫一起唱。唱出人生的抉择，唱出生命的无悔。


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