第149章注解
顾宝珠有点担忧，不知晋弟会不会，赞同她相公的想法。
想到她们娘仨要回姜家，她一个妇道人家带着两个孩子，所以一点都不想相公去京城。
想到这里顾宝珠也有点着急了，“娘，我想给晋弟传个话。”
赵氏略微有些不高兴了，姜家的事，她不愿意儿子插手，做的不好还要被姜家埋怨。
蔡姨娘一旁听着，担忧自己的女儿，“太太，少爷他想必还不知情，不如派人给少爷知会一声，这样少爷也能有点准备。少爷年纪还小，可不会想那么远。”
赵氏一听蔡姨娘的话，觉得很有道理，如果他儿子瞎说，到时招惹上麻烦。
“行，我派人去和晋儿说一声。”
随即赵氏立刻让碧玉，送点茶点小吃过去，一并交代了几句。
顾宝珠松了一口气，就怕相公闹出事来！后悔方才刚回来时，脑子胡思乱想，一时没顾得上这些，不知此刻是不是晚了？
书房
一时安静的环境，压抑的气氛让他感觉有点压抑。
看了下时间，差不多了要午饭了，再等一阵就行了，顾行晋给自己倒了一杯茶，在一旁淡定的喝了起来。
姜维谭看到他这么悠闲就有点来气，他就不应该顺着宝珠说的，来顾家找顾行晋讨个主意。
说了一通等于没说，本来以为顾行晋应该会主动帮他一把。
以他现在解元的身份，再加上鲁学政的地位。不管是哪条路，能帮他一把，都会轻松不少。
结果，却是让他大失所望，难道还要他明说不成？
姜维谭深吸了一口气，正准备开口，这时外头传来一道声音。
“少爷，姑爷，太太让奴婢给你们送点心。”
顾行晋一听就知道，是碧玉姑姑的声音，便起身打开门。
“碧玉姑姑，你让小丫头送来就好了，不用亲自跑一趟。”
碧玉闻言笑了笑，“少爷，小丫头毛手毛脚的，有空就奴婢自己送了。”
顾行晋看了一眼她手中的盘子，“碧玉姑姑，给我吧！”
“奴婢来！”
接着碧玉很小声道：“少爷，太太特意让奴婢来，交待您姜家的事，您别插手。”
顾行晋明白他娘的意思，微微点了点头，“我有分寸，你让娘放心。”
见少爷答应了，碧玉笑盈盈的，端着茶点进了书房。
“姑爷，这些糕点味道挺好的，您尝尝。”
姜维谭礼貌的笑了笑，“好的，多谢碧玉姑姑。”
碧玉办完事，朝他们行了一礼，就退了下去。
顾行晋也有点饿了，“姐夫，你尝尝糕点还不错。月月挺喜欢的，到时带点回去。”
姜维谭吃了一块，味道确实不错，“味道不错。”
甜食也让姜维谭心情好了一些，“行晋，你是解元，能不能帮我说说情……”
顾行晋忙打断他的话，“姐夫，你太高看我了，我只是一个举人，真不算什么。”
姜维谭的话被打断，心中有些不快，但也不好发作。顾行晋这是打定主意，不肯帮他了。
姜维谭此刻的表情，有些难看。这叫什么助力，他爹怕是想的太理想了！
顾行晋自然看出来，姜维谭的表情不好。
有些事他可以帮忙，但事关姜维谭前程，自然不能帮。
坏了事的话，怕是姜家会埋怨他一辈子。
“姐夫，你打算离开府学，这件事关系你的前途，应该找一个经验丰富的人给你分析。我年纪小，很多事考虑不够全面，我怕是帮不上姐夫的忙了。”
姜维谭板着一一张脸，“不过就是让你帮我参谋，你真没什么好的，还是不肯帮我。”
顾行晋闻言脸也难看了一些，“姐夫，我只是举人哪里能帮你，这些都超出我的认知范围，所以我也没办法。”
姜维谭闻言，脸色有些差，觉得顾行晋就是不想帮忙。他一个解元，想来不少人，要给他面子的。
想到大姐和外甥女，顾行晋只得起身从身后的书架上，拿了五本册子，一一放在桌上。
“姐夫，这是我读四书五经的注解。应该对你的课业有些帮助，如果你觉得用的上的话，这些你就拿去吧。”
这是六年前被老师罚抄的，他可是写了五十遍，书架里还有四十九套。
用它来打发姜维谭，也挺合适的。如果他有心仔细学，努力三年，想来考中举人还是可以的。
姜维谭看了一眼桌上的五本册子，心里稍微舒服了些。
“四五五经的注解？”
顾行晋点了点头，“正是。”
姜维谭拿起一册看了起来，看了几页就被内容给吸引了。
看他这副模样，顾行挺知道这件事成了，想来姜维谭不会再骚扰他了。
顾行晋之前不喜他这个姐夫，现在还是不喜，但也理解他的想法。
姜维谭也算的上是官二代，教喻之子的身份，年纪轻轻中了秀才，在青田县被人捧着。
可到了乡试，他连连受挫。他一直有人兜底，一遇到事自然而然，就想找人帮忙。
除了姜教喻，真没人会惯着他。今日他肯将注解给他，也是看在他姐的面子上。
如果他一点都不管，恐怕姜家又会说他不近人情，到时还是他姐和外甥为难。
当初姜家主动上门结亲，就是为了能有个得力的姻亲。
对于他们来说，亲戚之间互相帮忙是应该的，甚至觉得是理所当然的。
顾行晋倒是不这么觉得，可想到他姐对他的照顾，总不能一味地拒绝，让她难做。
顾行晋又倒了一杯茶，继续喝着……
一刻钟后，豆子在门外喊道：“少爷，姑爷，太太说开饭了！”
“知道了！”
顾行晋应了一声，看向还在认真看着这些册子的江维谭。
“姐夫，可以吃饭了，咱们走吧！”说了看他没反应，又大声叫了一句。
姜维谭从册子里回过神来，有些尴尬，“行晋，我这是看的入迷了。”
“姐夫，娘派人传话，说用午膳了，咱们过去吧。”
“这些册子，我能拿走吗？”这些注解，对他的功课作用很大。
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