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第1048章 没有心情


第1048章  没有心情

耶律北辰:"  我不难过啊!"

耶律北辰:"  只是,心里有点儿想不通。"

或许,是这个样子的!

夫子站在讲台上,看着台下的学生们,心中不禁涌起一股复杂的心情。他知道,学生们正值长身体的年纪,需要足够的营养来支持他们的成长和学习。然而,由于种种原因,他无法给学生们提供肉食。

夫子感到无奈,他也希望能够为学生们提供更好的条件,但现实的困难让他感到力不从心。他不禁想起自己年少时的艰苦生活,心中涌起一丝苦涩。同时,夫子也感到一丝愧疚。他觉得自己没有尽到作为老师的责任,不能给学生们提供更好的物质条件。他希望学生们能够理解他的难处,同时也希望他们能够在艰苦的环境中更加努力地学习,以弥补物质上的不足。

然而,夫子并没有因此而气馁。他暗暗下定决心,要更加努力地教育学生们,让他们明白生活的艰辛和努力的重要性。他相信,在他的引导下,学生们会变得更加坚强和懂事。

在这一刻,夫子的心情虽然沉重,但他也坚信,通过共同的努力,未来一定会更好。

又或者,本来就是区别对待!

在学堂里,夫子总是对学生们进行区别对待。有些学生被夫子视为得意门生,他们得到了夫子的特别关注和悉心指导。夫子会与这些学生深入探讨经典文学,引导他们思考深奥的问题,并给予他们额外的书籍和学习资源。

然而,其他学生则没有那么幸运。他们可能被夫子忽视或冷落,夫子对他们的提问只是简单回答,对他们的错误也只是草率批评。这些学生感到被边缘化,渐渐失去了对学习的兴趣。

在课堂上,夫子会频繁点名让得意门生回答问题,对他们的回答给予高度评价和赞扬。而对于其他学生,夫子则很少给予他们展示的机会,即使他们举手发言,也可能被夫子忽略。

这种区别对待让学生们之间产生了明显的差距。得意门生们因夫子的重视而更加自信和积极,而其他学生则可能感到自卑和无助。学堂里的氛围也因此变得不平衡,一些学生开始抱怨和嫉妒。

这种现象引发了学生们的思考,他们开始质疑夫子的公平性和教育方法。他们渴望得到平等的对待和机会,希望夫子能够发现每个学生的潜力,而不仅仅是看重少数几个学生。

这是多少人的梦想,又是多少家庭的最重大的烦恼和奢望呀!家长们满怀期望地看着夫子,眼中闪烁着光芒,他们真切地希望夫子能够重视自己的孩子。在课堂外,家长们或许会与夫子交谈,表达对孩子的期望和关切,言辞中流露出对夫子的尊重和信任。而夫子则会认真倾听,不时点头表示理解,展现出专业和负责的态度。

在课堂上,夫子会关注每一个孩子的表现,仔细观察他们的学习状态和进步。对于表现出色的孩子,夫子会不吝啬赞扬和鼓励,让他们感受到自己的努力得到了认可。而对于遇到困难的孩子,夫子会耐心指导,帮助他们克服困难,让他们知道自己的价值和潜力。


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