第1409节 涉及到个人的利益最难办

　　当5中的干部们都来到酒店落座之后，阮少修请示：“方校长，是否喝点酒？”方圆说：“不喝了吧。吃完饭还要继续研究工作，都喝醉了，还怎么研究工作？”杨英贤说：“方校长，喝一点吧。你从全面主持工作到现在，还没有请班子成员吃顿饭呢！怎么说，大家也应该一起为你庆贺庆贺。”

        　　庆贺？方圆心里感叹：现在都一脑门子浆糊，还庆贺？再高调庆贺，那恐怕真是死了也不知道是怎么被别人弄死的。方圆说：“谢谢杨校长。其实，临时主持工作，有的只是责任和压力，没有什么可庆贺的。如果将来有一天，真地成为了一所学校的校长，再庆贺也来得及。今天就是吃工作餐，吃完了还要研究工作。”方圆想起了翟新文所说的，在东州市区当个中学校长，必须具备中学高级教师资格，心里的压力莫名地沉重起来，中学高级教师，看起来短时间内很难解决啊！破格，就需要公开课的一流成绩，需要论文，而这些，因为自己整天忙于事务，根本没有时间专心去研究，专心去思考。

        　　方圆不知道，自己因为内心的焦虑，脸上根本没有什么笑模样，这工作餐吃得也沉闷起来。大家闷着头吃自己的饭，只用不到了半个小时，这一大桌子菜，不喝酒，无交流，还剩下不少，就吃饱了。阮少修看出方圆有些不高兴，但也摸不透不高兴的原因。见大家都吃完了，阮少修说：“方校长，是不是可以回了？”方圆看了看全场，都在看着他。方圆笑了笑：“回去吧。”杨合慧说：“这菜剩下这么多，真是浪费！”一句点醒梦中人。方圆说：“是啊，剩下这么多，不能浪费。打打包，带回去吧。”杨合慧说：“服务员，拿塑料袋，我们要打包。”

        　　回到了学校的嗅议室，大家都安静地坐在自己的位置上。方圆说：“现在我们研究2007年度的教师职称评定工作。今天我下午去开会，发了一张表，各学校分配的中学高级教师和中学一级教师名额，都一目了然。许多学校，只分配了一个中学高级教师名额，像我原来工作的68中，也只有2个名额。我们学校的情况还不错，给了5个中学高级名额，17个中学一级教师名额，中学二级教师和三级教师，敞开着评，只要是符合条件的，都可以推荐。”

        　　杨英贤今年是准备要评中学高级教师的。听到只有5个名额，当下就急了眼：“方校长，5个中高，实在太少。据我了解，鸳校具备中学高级教师评荐资格的老师，大约40多人。”杨合慧要评中学一级教师，也忍不住说：“中学一级也卡得这么少，还让不让我们评了？鸳校现在具备资格的，至少80人，就给17个名额，那还不打破头？”

        　　方圆顿时意识到，这个问题确实是一个非常严峻的问题。方圆想到了5中一共有300名老师，这么大的学校，给了5个中高名额，确实太可怕！方圆说：“我以前在68中参与过评荐工作，不过，当时姚长青校长主导这件事，我没太参与，所以没有经验。各位同事，大家有什么意见和建议，今天在这里，都可以开诚布公地提出来。”

        　　杨英贤说：“方校长，那我首先提一点不成熟的意见，供您参考。”方圆微笑着说：“杨校长请讲。”杨英贤说：“职称不是评价一个人的全部，但至少能够体现出这个人的能力和水平，评得上的，自然是在某些方面或许多方面都能力强一些。鸳校的这些干部，以方校长为首，在各个方面应该都是有一定的能力和水平，才能被提拔到领导岗位。我个人的意见，在评职称的时候，要充分考虑到今天在座的这些同志。大家每天都在拼命工作，干的活比其他老师多，工作压力比其他老师大，平常加班加点也是我们这些人。在评职称的时候，适当倾斜，也是既合情，也合理。”

        　　方圆顿时就感觉到压力很大。这职称评审，果然是一个积聚着大量难以化解矛盾的工作。方圆问：“咱在座的同志，今年要评职称的，举举手我看一看。”结果方圆看到杨英贤、邱正轩、阮少修、曾佩璇、于海河、冯杰宇、张岳羽、杨合慧、王菁莲、陈秋苹举起了手，没有举手的只有戴良花、那红、黄嘉伟、倪右盛和方圆自己。也就是说，光干部就要有10人要求晋升职称。方圆问：“那么有谁要晋升中高？”杨英贤、邱正轩、冯杰宇、张岳羽、王菁莲5个人举起了手。如果把晋升中高的名额都给学校的5个干部，而不给在一线教学的老师，那绝对会闹翻了天，迎*的稳定在东州5中就保不住。如果把晋升中高的名额倾斜于一线的老师，这5个评中高的干部只能上一位或者两位，剩下的干部，以后的关系怎么处？这绝对是一个挠头的大问题。

        　　那红说：“我已经是中高，其实本来我不想再讲什么，讲什么也与自己无关。不过，我觉得还是有必要讲几句话。我讲两点，一是干部们确实很辛苦，天天加班加点的，绝大多数都是我们在座的干部，分管校长也好，分管主任也好，工作压力有多么大，方校长一定很清楚。别人的工作我不了解，但我最近被方校长安排分管德育，王菁莲主任和陈秋苹书记的工作，我是深有体会，很累，很繁杂，很辛苦。所以，我建议，方校长应该适当倾斜。二是在制定标准的时候，不能只偏向主科、大科，而忽视我们副科、小科。像艺术学科，美术也好，音乐也好，在培养学生德智体美全面发展方面，承担着不可忽视的作用，它是培养学生审美情趣的最重要阵地。我们的美术老师，还承担着学校各种宣传任务，什么黑板报、宣传画等，全是美术老师上；而我们的音乐老师，也是组织学校中学生文娱活动的重要。别的不说，这一次庆国庆迎*的文艺演出，音乐老师就是主力。方校长，我知道你全面主持工作以来，一起秉持一颗公正公平的心，这一回也不能偏袒主科老师，忽视我们艺术学科啊！”

        　　嘿，本来一直与杨英贤不对付，这一回倒附和起杨英贤来，而且一下子卖了三个“好”：干部们好，德育干部好，艺术老师小科老师好。这不是在逼我往火坑里跳吗？方圆看看那红，忽然觉得那红其实也非常不简单。如果直接反驳那红，那就得罪今天在座的要评职称的10位干部；如果不反驳那红，那就相当于默认，就有可能得罪学校的绝大多数一线老师和主科老师。这可是相当毒辣的一招啊，这是要让我方圆当猪八戒啊――猪八戒照镜子，那可是里外都不是人啊！

        　　方圆决定先用中性的词汇抵挡一下：“那校长、杨校长的意见很有建设性，值得我们去思考。其他同志还有什么意见吗？”杨合慧说：“方校长，我有点想法。”方圆说：“杨主任请讲。”杨合慧说：“我觉得杨英贤校长和那校长说得都很有道理。当一线的老师，上完了课，放完了学，就没有心事了。我们当干部的，则不一样。我每天都觉得非常累，因为我除了要上好自己的数学课之外，还要考虑全年级的教学教研工作，还要听课评课，还要抓好初一年级的日常教务管理。别人下班了，我下不了班，因为还有很多工作等着去做。我看看冯主任、张主任，也每天都是这样忙碌的。我们干了什么工作，也是希望能够得到学校领导和上级领导的认可。这评职称，其实就是一个非常重要的体现，它能够体现学校领导和上级领导对我们的工作的一个评价。所以，我觉得适当地向干部倾斜一下，也是可以的。”

        　　方圆明显地感觉到，在涉及到职称这个具体利益的时候，原来并不齐心的人，现在竟然也能团结一心了。再有那红这样的不甘寂寞的人再挑拨挑拨，这如果不提出有利于干部的职称评审政策，恐怕自己这个临时主持工作的副校长，后面的日子不好过。方圆想起了那句话：没有永远的朋友，只有永恒的利益。以前是没有切身感受的，今天，方圆很清楚地感受到这一点。怎么办呢？

        　　


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