830 耐心教导
李原平的解释具有多面性，既有情况不清楚的假话，也有听过汇报的实情，还有一点是，他陈述的县教委对小学的职责，虽然属实，但肯有推脱责任的嫌疑，这个毋庸置疑。
曾家辉淡淡的道：“李原平同志，白岭乡这种贫困乡镇的难处，我表示理解。但是，你以前向县领导反映过这里的情况吗？”
“这个…有的。”
“向谁反应过？”
“…”
李原平不敢说了，有没有反应过，只有他自己知道。可现在一说出这位县领导的名字，那恐怕战火就要延长了。从某种意义上讲，自己现在说出向谁反应过这里的情况，谁就将是连带责任人，这个问题就严重了。
要是曾书记不把这位县领导一掳到底，即便曾书记放自己一马，自己今后就没好日子过了。
“你反应的书面报告还在吗？”
曾家辉见李原平有些为难的样子，也没逼问是向谁反应的情况，而是问起了这事，如果有书面报告，那性质就更不一样了，“这种事可不能随便乱说。”
他也在警告李原平，老实一点！
如果没有反应过，那就主动承担责任。如果反应了，空口无凭的事，还是最好少说，没有书面反应材料作证，任谁也不会拿前途命运来作赌注，人家完全可以不认帐，一句“我不知道”就把皮球踢还给李原平了，反而还会让曾书记有听信小人谗言一般难受。
山风凛冽，李原平却觉得汗湿脊背，他最终还是没回答有没有书面报告，只顾低着头，涩声道：“曾书记，我向您检讨……我平时对白河村关注较少……对村小学关心不够…以至情况不清、底细不明、问题没能得到及时有效解决。”
李原平原本还打算辩解几句的，诸如县教委也没争取到学校改建资金，也没办法解决代课教师问题，县里财政也都紧张，反映上去一时半会也不可能得到解决之类的。但他想了想，还是别扯太多上级出来，话到嘴边赶紧咽了回去，变成了“检讨”，而且尽量做到了认识深刻一些。
基层官员，直接将责任推给上级领导，那是大忌！
从来都是下级向上级负责，什么时候需要上级向下级负责？如果不是，那问责制是怎么回事？难不成有下级责问上级，让上级主动为下级的错误负责？这种事少，李原平只希望以自己认错态度，能够获得曾书记的一些谅解，至于拿不拿掉他这个小小的乡党委书记，他有自己的想法。
一个市委书记，心胸气量自非常人能及，李原平私下里给自己打气，倒有几分“信心”。
曾家辉倒真还没与他过多计较，并没有严厉的批评他。
这几年，曾书记在几个市里“转悠”下来，深知这些贫困市县的基层干部，特别是乡镇一级的干部，难处很多，他能够理解一些。李原平的不作为，这是现阶段基层干部的一种普遍现象。一方面，基层干部思想观念还停留在过去，没能与时俱进，形成僵化主义。只要上级没有明确指示或者命令，下面就不会主动解决问题。单单责怪李原平，于事无补，这是一种体制机制的问题。另一方面，乡镇确实没有经济实力来好好解决这些问题，基本的运转都一定程度上靠上级财政转移支付维持，他们能怎么办，巧妇难为无米之炊嘛。当然，不主动想办法解决，主观上的存在问题，还是难辞其绺的。
也难怪中＊央作出要在基层开展群众路线实践活动，改变干部的思想作风确实紧迫。
曾家辉吸了一口气，平息了一下自己的心情，耐心的说道：“白岭乡的财政情况虽然紧张，捉襟见肘，但是，办法是人想的，思路决定出路…。你要真有解决问题的决心，很多事情其实并没有想象那么困难，也不是没办法可用。比如，给村里建两间比较好一点教舍，应该花不了多少钱吧，财政没办法，可以向上级要，上级不给还可以向社会求助，社会求助无门，还可以发动村里人大家一齐努力嘛。而且，这两间土坯房，实际上已经是D级危房了，这是教育部门明令禁止使用的危旧教学楼房啊，你难道不知道吗？这万一要是倒塌了，那很可能就是重大安全责任事故，是要追究相关人员的法律责任的。你算过帐没有，如果因为舍不得花钱维修教舍，出了事故，赔偿损失会有多大？农村人喜欢说什么“棺材本”，其实我的理解，那是干的叫“有钱买棺材，没钱治病”的蠢事，你们在对待这种学校的问题上，就是这种干法！”
曾家辉不轻不重的说到这儿，停顿了一下，指着教室里的那些简陋桌櫈，继续说道：“你看看这些桌櫈，恐怕很多都是村民自己做的，太简易了。你请个木匠，上山砍点树木，做点整齐的桌椅不是什么难事吧，花费也不会太大，可为什么就不做呢？”
李原平听得胆战心惊，头像鸡公啄米一样，不断的点着：“是，是…，曾书记您说得对，指示英明，是我没有认识到问题的严重性，没有引起足够重视…！”
曾家辉一摆手，止住了他的奉承与检讨，继续说道：“我这只是给你作了一个提示，工作中的很多事情，需要我们多调查研究，多动脑筋思考，多想办法解决。不要什么事都等待上级指示安排，完全听信于教条主义，照抄照搬理论，要结合基层工作实际，创新工作方法，在力所能及的范围内，尽可能把情况摸清、问题找准、工作做好。基层农村工作千头万绪，不仅仅是一个稳定问题、教学问题，还有扶贫、医疗、农民生产生活一系列的问题，农村工作是一项系统工程，做好这些工作不可能一蹴而就，需要循序渐进，统筹加以推进。”
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